La propuesta en una mirada
Qué recibirá el colegio, cómo avanzará el trabajo y cuál es la inversión propuesta.
Proponemos que el colegio cuente con un acompañamiento estable para comunicar su valor, mejorar sus herramientas y organizar su actividad digital. La implementación será gradual y abarcará inicial, primaria y secundaria.
| Línea de trabajo | Resultado buscado |
|---|---|
| Web y consultas | Información vigente y un recorrido claro hacia la inscripción. |
| Marca y redes | Una identidad coherente y una presencia común para los tres niveles. |
| Contenidos | Plantillas, textos cuidados y publicación coordinada. |
| Tareas y automatización | Responsables visibles y menos cargas repetitivas. |
| Campañas | Mensajes pertinentes y seguimiento de nuevas consultas. |
01Condiciones principalesInversión, producción y coordinación.
- ARS 480.000 mensuales finales, impuestos incluidos.
- Seis meses mínimos, puesta en marcha incluida y pago anticipado del 1 al 5.
- Ocho unidades editoriales mensuales para todo el colegio: flyer o placa, una unidad; carrusel de hasta cinco placas, dos; noticia redactada desde cero, una.
- Dos adaptaciones simples y dos rondas de correcciones por pieza.
- Tres reuniones mensuales de hasta 60 minutos.
- Atención de lunes a viernes, de 15 a 17 h; primera respuesta dentro de dos días hábiles.
Las unidades sin utilizar no se acumulan. Los pedidos excedentes pasan al mes siguiente y consumen su cupo. Tecnología y publicidad se abonan aparte. No se incluye edición de video.
02Qué necesita aportar la instituciónUn referente, materiales y validación.
Un referente para coordinar y consolidar aprobaciones, responsables por nivel, información actualizada sobre la oferta y las vacantes, acceso autorizado a los canales y materiales con permiso de uso.
El colegio atiende las consultas de admisión y revisa el contenido automatizado antes de publicarlo. Neuraz mantiene las herramientas y acompaña su utilización.
03Cómo evaluaremos el avanceEntregables, consultas y funcionamiento.
Revisaremos publicaciones realizadas, entregables aceptados, consultas por nivel y turno, tiempos de atención, visitas e inscripciones confirmadas por el colegio. Las metas se fijarán a partir de una línea de base real.
La comunicación puede contribuir a la captación; la matrícula también depende de vacantes, horarios, propuesta educativa, atención y decisiones familiares.